WEB+2.0

Titulo:
__" LA CONCEPCIÓN DEL USO DIDACTICO DE INTERNET DESDE LA PERSPECTIVA DE LA WEB 2.0 "__

Autores:
__Nombre:__ Ing. Miriam Edith Galicia Mendiola __Correo:__ miegam12sag@hotmail.com __Blog Personal:__ practica41blog.wordpress.com __Adscripción:__ Academia de Ingenieria en Sistemas Computacionales __Instituto:__ Instituto Tecnologico Superior de Tamazunchale, S.L.P.

__Nombre:__ Ing. Hector Solis Alvineda __Correo:__ junior_19_13@hotmail.com __Blog Personal:__ practica3.wordpress.com __Adscripción:__ Academia de Ingenieria en Sistemas Computacionales __Instituto:__ Instituto Tecnologico Superior de Tamazunchale, S.L.P.

= INTRODUCCION =

> Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...) un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje. > > > Además, situados en esta sociedad de la información que exige una fuerte disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello. > > > No obstante, hay que tener en cuenta que en general constituyen herramientas avanzadas que solamente las utilizará en las aulas el profesorado que disponga de recursos, formación y experiencia en el uso educativo de las TIC. > >

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= DESARROLLO DEL TEMA =

Índice

- Concepto de Web 2.0

- Características: I-II-III

- Recursos-Herramientas de la Web 2.0:


 * Wiki - Podcast- Videocast - Blogs - Flickr

- Servicios Web 2.0

- Usos educativos de la Web 2.0: I-II

- Reflexión: I-II

CONCEPTO DE Web 2.0

La Web 2.0 es un nuevo escenario de trabajo o de ocio, donde los usuarios, los medios, las herramientas y los servicios son los principales componentes. La Web 2.0 significa una evolución de la Web, pero desde el individuo, como usuario de Internet, donde este reconfigura la disponibilidad de los recursos, las interacciones, creando redes sociales.

Características de la Web 2.0 (I)

Simplifica la forma de usar los distintos sitios Web.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Ahorra tiempo al usuario Estandariza el lenguaje para una mejor utilización por parte de los usuarios.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y las máquinas (software- hardware).

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Características de la Web 2.0 (II)

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px;">Facilita las interacciones entre los usuarios. Facilita la aproximación entre medios de comunicación y los contenidos. Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos Web Además de estimular y aprovechar la inteligencia colectiva en beneficio de Internet.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Características de la Web 2.0 (III)

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Según Miriam Canales: Tener un Software sin necesidad de instalarlo en el ordenador. Colaboración en la línea a través de los distintos recursos disponibles. Nuevos procedimientos para trabajar, comunicarse y participar en la Web. Creación de nuevas redes de colaboración. Los productos se transforman en servicios. Versión organizada de un buscador. Convergencia de medios, basada en la idea de usabilidad. Aplicación del concepto 2.0 al ámbito empresarial.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Recursos

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Herramientas de la Web 2.0 Algunos de los recursos son estos:

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">-Wiki - Flickr - Podcast - Videocast - Blogs

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;"> SERVICIOS

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Wiki (I) Un wiki es una Web en el que todos pueden crear, modificar y enlazar páginas Web sin herramientas adicionales ni conocimientos de HTML. Hay que invertir tiempo para pensar, antes de volver a editar. Ejemplo: Wikipedia Los wikis funcionan en tiempo real Permiten colaborar de modo síncrono y asíncrono.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Wiki (II) RECURSOS

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">blogs Es un sitio Web formado por artículos, que crean los usuarios. Están ordenados de forma cronológica pero a la inversa. Tipos: Bitácora Blogosfera Edublogs.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Podcast Programa de radio en formato MP3. Grabados por los propios usuarios. Videocast Videos grabados por los propios usuarios.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Flickr Sitio Web donde los usuarios comparten fotografías e imágenes.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Servicios de la Web 2.0 Del.icio.us. :

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Permite guardar y compartir nuestros favoritos online Twit -ter: Recoge micromensajes que informan de lo que estamos haciendo en la red. Google Maps: Podemos pasear por el mundo a vista de pájaro y elaborar nuestros propios mapas. Mashup: Creado a partir de la unión de Panoramio o Tagzania que se aprovechan de google maps para dar más funciones.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Usos educativos (i)

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Conectarse con otros centro e intercambiar información. Recopilar información sobre un tema que se este tratando en clase y debatirlo en un foro. Realizar trabajos a través de la red en grupos. Crear un blogs para intercambiar información sobre algún tema de clase. Donde agreguen información y la debatan.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Usos educativos (ii)

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Buscar en la red contenidos y materiales sobre un tema que se este tratando, para exponerlo en clase. Realizar videos relacionados con algún tema de clase y colgarlos en Internet. Buscar o crear fotos sobre paisajes que se estén tratando en las distintas asignaturas.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">Reflexión (i)

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">El proceso de aprendizaje se puede adaptar a las circunstancias, ya que los componentes son adaptables. Es posible encontrar en la red herramientas que fomentan la colaboración. El centro de atención en le proceso de aprendizaje es el propio alumnado. El alumno organiza su aprendizaje, pero el profesor es un guía.

<span style="display: block; font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: center;">El aprendizaje es más dinámico.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Se fomenta el empoderamiento del alumnado. Fomenta un aprendizaje más reflexivo y colaborativo. Motiva al alumnado, porque son herramientas conocidas por ellos. Reflexión (ii) Recursos a bajo coste.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">1. La concepción del uso didáctico de internet desde la perspectiva de la web 2.0ING. Gabriela López de la LuzL.A. Claudia Domínguez OlmosL.A. Bibiana Valladares Rodríguez <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">2. ¿Qué es la Web?Es el termino que se utiliza de forma abreviada a la WorldWide Web. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">3. Concepción didáctica de la WebCon independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...) un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">4. Concepción didáctica de la Web Situados en esta sociedad de la información que exige una fuerte disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">5. Concepción didáctica de la WebNo obstante, hay que tener en cuenta que en general constituyen herramientas avanzadas que solamente las utilizará en las aulas el profesorado que disponga de recursos, formación y experiencia en el uso educativo de las TIC. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">6. Concepto de Web 2.0 Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">7. Concepto de Web 2.0Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado... <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">8. Concepto de Web 2.0Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes solo pueden leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, en la Web 2.0 todos los cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar/clasificar... Esto supone una democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos, aunque como no todos los que escriben en Internet son especialistas, se mezclarán los conocimientos científicos con las simples opiniones y las falsedades. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">9. Implicaciones educativas de la Web 2.0. En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información.Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...Sus fuentes de información (aunque no todasfiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">10. Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores. Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">11. Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje. Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes. Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">12. Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0 <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">13. Competencias necesarias de los estudiantes. Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos, pero para ello necesitan unas competencias específicas: Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), procesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio, spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0. Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad... <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">14. Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación, creatividad, adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas, iniciativa...Dr. Pere MarquèsGraellsLaWeb 2.0 y sus aplicaciones didácticas, 2007 (última revisión: 4/08/10 ) Consultado: 12 de agosto de 2010, []

= CONCLUSIONES =

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">En conclusión, podríamos decir que la web 2.0 es una web social. Esto es así por que la base de esta web es el usuario. Sin los usuarios no podría existir un sistema como este. en donde se puede compartir todo tipo de información, desde vídeos o imágenes a presentaciones o archivos de texto, o incluso tener todo un SO disponible on-line. Además de simplemente compartir esta información, se puede opinar, votarla, ponerla en una categoría (tag), e incluso, muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis:

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Los blogs (o bitácoras) son espacios en donde uno puede poner la información que uno desee, y sus visitantes pueden dar mas ideas, mas información o una opinión mediante los comentarios.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Las wikis, en cambio, son paginas en la que se puede editar la información ya disponible en una pagina, o crear una nueva pagina con un tema no existente, y al final, entre todo los usuarios tratar de completarla lo mas posible.

= APORTACIONES =

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Lo que se denomina Web 2.0 hace referencia a todo un conjunto de aplicaciones que han surgido en los últimos años de la Web que han conseguido que sea mucho más fácil que cualquiera pueda ser a la vez consumidor y generador de contenidos web.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px; text-align: justify;">Una característica destacable de las aplicaciones de la Web 2.0 es que permiten la recuperación de la información mediante la asignación de etiquetas (tags, folcsonomía) y el acceso a la información de forma sistemática mediante la suscripción por RSS (lo que se denomina sindicación).

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Todas estas aplicaciones se interconectan de múltiples formas, o bien sirven para varias cosas, o bien se gestionan desde una misma cuenta, etc. Pero, para aclararnos, este conjunto de aplicaciones las podemos clasificar en 5 subconjuntos:

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">- Aplicaciones que permiten generar contenidos ( muchas veces online) en distintos formatos: audio, video, presentaciones, páginas web, documentos, etc. (ej. prezenit, google pages, audacity, Cmaptools, etc.)

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">- Aplicaciones que permiten editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos (ej. Blogs, Wikis, Google pages, google docs, Flicker, You Tube, etc.).

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">- Aplicaciones que permiten compartir y recuperar información: marcadores sociales (ej. Delicious, Meneame, etc.).

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">- Aplicaciones que permiten la participación en redes sociales (ej. Myspace, Facebook, Second Life, etc.).

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">- Aplicaciones que permiten el mantenimiento de espacios privados personales con una gestión ágil y directamente desde la web (ej. Gmail, Yahoo, etc.).

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">En definitiva la Web 2.0 permite:

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">1. Que cualquiera sea consumidor y a la vez autor de contenidos en formatos diversos.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">2. Establecer redes y espacios de interacción social de una forma natural.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px; text-align: justify;">3. Gestionar, recuperar, compartir información e interactuar muy fácilmente a través de la misma Web.

= BIBLIOGRAFIA =

- <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px;">Que es la web 2.0 http://www.peremarques.net/web20.htm <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px;">- Internet aplicado a la educación http://veronicarodriguez.wordpress.com/2008/03/30/internet-aplicada-a-la-educacion-estrategias-didacticas-y-metodologicas-web-20-wikis-y-weblogs-webquest/ <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px;">- Internet aplicado a la educación II http://cecybarajasf.wordpress.com/2008/04/30/internet-aplicado-a-la-educacion-ii-weblogs/ <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 16px;">- Multimedia y materiales educativos http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/search/label/Multimedia%20y%20materiales%20educativos